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FORMACIÓN EN PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL. FUNDAMENTOS DE PEDAGOGÍA SISTÉMICA.

Fecha inicio actividad: 09/11/2018
Facilita: Carles Parellada y equipo
Frecuencia: Encuentros mensuales
Teléfono: Sandra Iriarte - 616525142 | Carme García - 675139278 – 971260640
Email: constelacionespalmainstitut@gmail.com

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Los principios que aporta la Pedagogía Sistémica contribuyen a humanizar la educación y los procesos de acompañamiento, a unir la mente y el corazón, a dignificar las raíces y la identidad de cada cual, a mejorar la forma como nos vinculamos, y a desarrollar los talentos personales y profesionales – 3ª Edición –

Descripción

Descripción:

Los principios que aporta la Pedagogía Sistémica contribuyen a humanizar la educación, a unir la mente y el corazón, a dignificar las raíces y la identidad de todas las personas, a fortalecer y ordenar la complejidad de vínculos para que cada uno esté en su lugar, y para que las nuevas generaciones puedan desarrollar al máximo sus potencialidades.

Ello genera en las centros educativos climas convivenciales positivos donde las emociones y los valores que nacen son la confianza, la acogida, el reconocimiento, el respeto a la diferencia, el agradecimiento, la admiración, y posibilita que la escuela sea una plaza común, una comunidad, donde hay espacio para todas las identidades, todas las inteligencies, una escuela viva y dinámica, dónde los maestros y los alumnos son investigadores y creadores de la realidad.

Los aportaciones de la visión sistémica, y especialmente de Bert Hellinger y las Constelaciones Familiares y las recientes aportaciones de la neurociencia al ámbito educativo, abren la puerta a un nuevo paradigma pedagógico,  que hemos denominado Pedagogía Sistémica, y con su enfoque   Multidimensional posibilita a los docentes mirar la realidad tangible e intangible del mundo educativo, vinculada a los sistemas familiares, sociales, culturales e históricos, y cómo ello influye, repercute, y está en la base, de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Cataluña es uno de los lugares del mundo donde está teniendo una mayor acogida, y dónde se está implementando en gran número de centros públicos y privados, gracias a la apuesta del Institut Gestalt hacia esta mirada en la educación que ofrece ya la 14ª promoción, y gracias al trabajo de Carles Parellada y Mercè Traveset que han desarrollado esta pedagogía en los últimos años, en compañía de un grupo de profesionales que hacen posible que germine cada vez con más fuerza con aplicaciones, publicaciones etc. generando una red de escuelas sistémicas que día a día implementan en su práctica estos conocimientos. Lo que nos anima a darle continuidad en Mallorca.

 

Objetivos:

Formar profesionales de la educación y el acompañamiento a jóvenes y familias capaces de diseñar, desarrollar, y evaluar propuestas de intervención educativa, que sean capaces de generar campos de aprendizaje mirando a la vida, y que promuevan el vínculo sistémico en todos los ámbitos del marco educativo, mostrando soluciones a los problemas de conducta, de relación y de aprendizaje.

 

A quién va dirigido:

Educadores y educadoras, maestros, profesores y profesionales de la educación en general, equipos directivos de centros e instituciones educativas, orientadores, terapeutas y psicólogos, trabajadores educadores sociales,…

A todos aquellos que se dedican a profesiones de ayuda, a los que trabajan con niños, jóvenes y familias, a los padres de familia actuales o futuros, y a cualquier persona a la que ésta formación le pueda ayudar en su proceso de mejora profesional y de crecimiento personal.

 

Formador/a/s:

Dirección académica: Carles Parellada

Organizan: Institut Gestalt y Sandra Iriarte – Carmen García coordinación

Colaboran en la formación como docentes: Angi Rota, Cris Gamo, Maria Gracia, Sandra Iriarte, Joana Cardona, Carmen García, Maita Cordero, Mercè Pena, Carles Parellada, Silvia Palou, Joan Corbalán, Victoria Nicuesa, Carme Hinojosa, Laura Cortés.

Carles Parellada Enrich

Maestro de educación infantil, ha sido miembro de la Unidad de Formación del Profesorado del ICE de la UAB y profesor asociado a la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB.

Psicomotricista, Terapeuta Familiar Sistémico, Constelador Familiar, Máster en Pedagogía Sistémica.

Codirector de las formaciones de Pedagogía Sistémica en Cataluña (Institut Gestalt, Postgrado UAB, Master URV, Master UdG) y a partir de enero de 2016 en Mallorca (Institut Gestalt).

Director de la Xarxa de Centres Educatius i Professionals vinculats a la Pedagogia Sistèmica, y de Connexions (proyectos de Formación Sistémica)

Angi Rota Hübenthal

Maestra de Educación Infantil (Diplomada en Magisterio por la Universidad Autónoma de Barcelona). Formación en Pedagogía Sistémica (Realizada con el CUDEC de México y el Institut Gestalt de Barcelona) y formada en Constelaciones Familiares (IG).

Desarrollo de proyectos educativos en el ámbito de la cooperación y formación de educadores/as en el Centro Infantil Tierra de hombres de Quito, Ecuador (Fundación Niñez y Vida). Formada en pedagogías de innovación.

Actualmente profesora del Ciclo Formativo de Integración Social, coordinadora de la formación de Fundamentos de la  Pedagogía Sistémica en Manresa. Formadora de maestros y Miembro del equipo impulsor de la Asociación MES (Moviment Educatiu Sistèmic).

Cris Gamo Martínez

Maestra de Educación Infantil.

Máster en Pedagogía Sistémica. Institut Gestalt

Formación en Eneagrama. Fundación Claudio Naranjo

Formación en Constelaciones Familiares. Institut Gestalt

Formación en Bioneuroemoción. Enric Corbera Institute

Formación en Educación Viva. Asociación CRAEV

Actualmente trabaja como maestra de educación Infantil en la escuela pública y participa como formadora en Pedagogia Sistémica en diversas formaciones.

Maria Gracia Marín

Maestra. Artista. Psicomotricista. Máster en Sofrología. Terapeuta corporal (diafreo). Máster en Pedagogía Sistémica. Certificación  Internacional Systemic Management y Constelaciones Organizacionales. Psicología de los sistemas en Cudec. México.

Es maestra de primaria en una escuela pública. Como terapeuta ha integrado la mirada sistémica en las consultas individuales, en grupos y organizaciones.

Sandra Iriarte Baquieiro

Terapeuta Gestalt. Consteladora Familiar.

Terapeuta de grupos de crecimiento personal.

Máster en Pedagogía Sistémica por la Universidad de México Cudec.

Terapia Corporal y Movimiento expresivo.

Postgrado en trabajo corporal integrativo con Luis Carbajal.

Coaching corporal

Narrativa Terapéutica

Formación en Psicoterapia integrativa del Programa SAT de Claudio Naranjo.

Cantante Profesional

Formación vocal con Renata Parussel (Método Rabine, Alemania) y Magdalena León (Argentina).

Colaboradora y docente de la Formación en Constelaciones Familiares, Pedagogía Sistémica y Teatro y Gestalt del Institut Gestalt.

Joana M. Cardona Pons

Licenciada en Gª e Hª, especialista en Historia del Arte. UB.

Formación en Pedagogia Sistémica I y II. (Palma 2009). CUDEC.

Tutora en Pedagogia Sistémica I y II. Institut Gestalt. (Palma 2017)

Formación en Constelaciones Familiares, fenomenológicas y sistémicas. Institut Gestalt.

Máster en Arteterapia (Jean Pierre Klein). UVic.

Profesora de dibujo y artes plásticas 15 años de profesión. IES Son Pacs (Palma).

Organiza talleres de constelaciones familiares y Arteterapia.

Carmen García Ruiz

Licenciada en Ingeniería de Organización Industrial. Especialista en Pedagogía sistémica Multidimensional. Coordinadora Pedagógica en la Formación de Pedagogía Sistémica Multidimensional en Mallorca.

Educación para el diseño sostenible (Gaia Education). Psicología Orientada a Procesos (PWI-USA, RSPOP-UK). Facilitación de procesos grupales: toma de decisiones, facilitación de conflictos, indagación creativa, facilitación del liderazgo, gestión emocional, por el IIFACE , Deep Democracy Institute, Cfor. Comunicación no violenta, colaborativa y diálogo por Miki Kashtan, BayNVC-USA, Dominique Barter. Constelaciones Familiares y sistémicas. Técnicas de innovación sistémicas, Teoría U. Trabajo generativo, Stephen Gilligan. Teatro y Gestalt. Narrativa Terapéutica Coaching Corporal. Trabajo con el trauma colectivo e intergeneracional, Pocket Project, Thomas Hübl, Institute of Inner Science

Acompañamiento en procesos creativos y de innovación individuales, equipo, colectivos. Mediación. Facilitación de foros de diálogo e innovación. Innovación social

Maita Cordero Yuste

Maestra, con amplia experiencia en la formación permanente del profesorado.

Especialista en el trabajo con Constelaciones Familiares.

Terapeuta de familias con hijos con dislexia y adoptados.

Formada en Coaching y Consultoría, Técnicas de PNL y Comunicación aplicadas a la enseñanza, Terapia Regresiva, Psicomotricidad, Constelaciones familiares y en Pedagogía Sistémica.

Mercè Pena Laguna

Maestra y psicomotricista.

Tutora de primaria en la escuela Antoni Vilanova de Falset Tarragona

Actualmente referente de la comunitat de mitjans.

Máster en Psicomotricidad Terapéutica, especialidad educación Emocional (UB)

Formadora del Projecte de Filosofia 3/18. Philosofy of Children. (Grup IREF)

Máster en Pedagogía Sistémica Institut Gestalt BCN.(4ªpromoción)

Formación en Coach y en formación en Eneagrama per la Fundación Claudio Naranjo programa SAT. Formación en Constelaciones familiares en sesión individual (Centre Espiral 108)

Coordinadora y tutora de varias promociones de la Formación de Pedagogía Sistémica con el IG, en la Universitat Roviri i Virgili de Tarragona. Formadora del Departament d’Ensenyament de Catalunya para diversos Centros de Recursos Pedagógicos, escuelas de primaria y Institutos de Secundaria en Pedagogía Sistémica. Supervisiones pedagógicas y acompañamiento a centros escolares.

Miembro fundadora  de la Junta Directiva del Moviment Educatiu Sistèmic (M.E.S)  de

Catalunya y Coordinadora del área de Formaciones.

Miembro Fundadora y coordinadora del área pedagógica de la associación de mujeres Teatre  de Maleta propostes creatives , teatrals i educatives

Laura Cortés Martín

Diplomada en Ciencias de la Educación en la especialidad de Educación Física por la UB (1993). Máster en Pedagogía Sistémica por el IG (2010), formación en Constelaciones Familiares por el IG (2013), formación en Constelaciones Organizacionales y Coaching Sistémico por el IG (2014).

Profesora de primaria en la escuela pública. Cinco años como terapeuta en constelaciones familiares, individuales y grupales. Formadora de constelaciones familiares para la sesión individual en el Centro Espiral 108. Formadora de los Máster de Pedagogía Sistémica en URV, UdG, URV e IG de Barcelona.

Carme Hinojosa Puiggròs

Formación en psicomotricidad reeducativa por l’ASEFOP de Bernard Aucouturier (1990). Formación en terapia familiar sistémica por l’Escola de Teràpia Familiar del Doctor Sarró de Barcelona (1997). Formación en Constelaciones Familiares en l’Institut Gestalt de Barcelona (2011). Master en Pedagogía Sistémica en l’IG per la UDEC (2009). Educadora en la escuela de educación especial El Pontarró de Martorell. Especialista corporal en el ámbito de la eutonia y la consciencia corporal, dinamizadora de grupos de experimentación en el ámbito corporal, tanto con adultos como con menores, formadora del equipo ICE de Pedagogía Sistémica.

Silvia Palou Vicens

Maestra y psicóloga, terapeuta sistémica y consteladora familiar y formada en terapia corporal integrativa. Directora de 3Sentits: Centro propio de terapia familiar sistémica en Cardedeu, desde el cual imparto terapia, formación, acompañamiento a familias y profesionales. Codirectora del postgrado y el máster en pedagogía sistémica de la UDG y docente en las formaciones de Pedagogía sistémica del Instituto Gestalt de BCN, de las formaciones de P.S de Manresa y de la formación de Infancia, adolescencia y familia del Institut Gestalt de BCN. Vicepresidenta de la Asociación MES (Movimiento Educativo sistémico).  Supervisora equipos de profesionales. Imparte charlas en escuelas y centros familiares.

Joan Corbalán Bernabé

Empresario y consultor de empresas y organizaciones. Terapeuta Gestáltico, Programación Neurolingüística. Terapeuta familiar y de parejas. Constelaciones familiares, organizacionales y empresariales, para la vocación laboral y profesional.

Docente en el Instituto Gestalt de Barcelona. Experto en mediación y relajación aplicada al estrés profesional, coaching sistémico, coaching personal y de parejas, empresarial y de directivos. SAT con Claudio Naranjo en Eneagrama.

Victoria Nicuesa Soteras

Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Zaragoza (1986), Postgrado de Formador para Formadores por la UB (2011), Máster en Pedagogía Sistémica en el Institut Gestalt de Barcelona por la UDEC de Mèxic (2008); Trainer en PNL y Coaching

Profesora de Secundaria con 24 años de experiencia, actualmente trabaja en el IES El Calamot de Gavà, Barcelona.

 

Precio:

Pago único: 1.550€. (Matrícula incluida)

Pago fraccionado: 1.650. Matrícula de 494€ + ocho mensualidades de 182€.

La reserva de plaza queda garantizada mediante el pago de la Matrícula, que es la misma en ambas modalidades de pago.

Criterios de devolución en caso de cancelación por parte del participante:

– Cancelación antes de iniciar el curso:

Cancelaciones con 30 días o más sobre la fecha de inicio. Se reintegrará el 100% de las cantidades pagadas.

Cancelaciones entre 29 y 15 días antes de la fecha de inicio. El IG retendrá el 50%  del importe de la Matrícula.

Cancelaciones entre 14 días o menos antes de la fecha de inicio. El IG retendrá el 100% del importe de la Matrícula.

– Baja una vez iniciado el curso:

El IG retendrá el 100% de la Matrícula más el importe total correspondiente a la parte del curso ya transcurrida.

 

Requisitos:

Es necesario cumplimentar una ficha de inscripción y enviar una fotografía.

 

Observaciones:

Para información e inscripciones, contactar con:

Sandra Iriarte    616525142

Carme García     675139278 – 971260640

Mail: constelacionespalmainstitut@gmail.com

Esta formación se realiza en Palma de Mallorca. Dirección centro: Beethoven, 18 – El Vivero – Palma

 

 

Programa de contenidos

Módulo 1                           

Referentes y principios claves de la Pedagogía Sistémica

Presentación de las bases teóricas en que se apoya la Pedagogía Sistémica.

El sistema escolar y el sistema familiar: Campos de exclusión o de inclusión. La dimensión transgeneracional, intergeneracional y intrageneracional y su relación con la educación. Contextualización y ubicación del lugar de cada uno.

Módulo 2           

Visión sistémica y multidimensional del ser humano, órdenes del amor aplicados a la educación.

La multidimensionalidad de la Pedagogía Sistémica. Aplicación de los órdenes del amor a todos los vínculos educativos: entre familia-escuela, maestros–maestros, maestros- alumnos, alumnos-alumnos, escuela–administración educativa, maestros-currículum, entre las diversas asignaturas, alumnos-asignaturas etc. Estrategias para la relación con las familias. Tipos de conciencias y mirada multidimensional  y cuántica del ser humano.

Tutoría 1

Módulo 3           

La biografía personal y la línea de vida, aplicadas a la dimensión educativa.

Experiencias de aplicación práctica en el aula.

La biografía personal desde una mirada sistémica, y desde la mirada de los septenios, las etapas evolutivas de crecimiento y su aplicación a la educación. Qué y cómo necesitamos enseñar en cada septenio, recursos para el aula. Pensamiento creativo. Experiencias de aplicación práctica en el aula.

Módulo 4

Estudio de los campos familiares, semillas de vida que germinan.

Herramientas metodológicas para trabajar la propia historia familiar y generacional, para el desarrollo del pedagogo sistémico: genograma, fotograma, autobiografía académica,… Estudio de los campos familiares, descubrimiento de sus nudos, implicaciones y tesoros.

Tutoría 2

Módulo 5

Experiencias de aplicación de la PS.

Educación emocional sistémica: la llave del aprendizaje y del desarrollo de la creatividad.

Aportaciones básicas de la neurociencia, neuroeducación y los tres cerebros. Educación emocional desde la mirada sistémica, dimensiones y contextualización del mundo emocional. El sistema escolar y las emociones. La historia emocional personal y la del sistema. La creación de climas emocionales que favorecen el aprendizaje y el bienestar del sistema escolar. Recursos que contribuyen a la gestión y a las dinámicas saludables en los sistemas. Tipos de sentimientos según Bert Hellinger y su aplicación a la educación.

Módulo 6           

El mundo simbólico: en busca de sentido. Rituales, cuentos, metáforas desde la mirada sistémica.

Las metáforas, los símbolos y los cuentos desde una mirada sistémica nos enseñan a mirar nuestros comportamientos, y los de nuestros alumnos, desde su profundo significado simbólico y emocional. Reconocerlos e interpretarlos supone una interesante herramienta para construir imágenes de solución para nuestra vida personal y profesional, y para aplicarlo en el aula. Los cuentos nos permiten dar voz y forma a todo aquello que tiene que ver con nuestro héroe, nuestra princesa. Y también, con la parte de la bruja o del lobo que -igualmente- forma parte de nosotros. Selección de cuentos  sistémicos, para trabajar en las aulas.

Módulo 7           

Navegando por la trama del sistema familiar y de los equipos profesionales.

El genograma y el fotograma nos abren a un mundo de descubrimientos sobre la historia familiar, que se ven reflejados en nuestra experiencia de vida, tanto personal, como profesional, como familiar. Se trata de conectar con la perspectiva fenomenológica para identificar donde se manifiestan las implicaciones sistémicas, cuáles son los indicadores de contexto que nos dan las pistas para entender, tomar conciencia, de aquellos aspectos de la vida que no resultan suficientemente favorables, para poderlos transformar en oportunidades para el desarrollo y el bienestar.

Tutoría 3

Módulo 8 Residencial  

Lealtades sistémicas al descubierto: reubicación en la propia vida y en el sistema familiar.

Conectar con la vocación y la fuerza, para desarrollar proyectos personales y profesionales desde la lealtad sistémica y su trascendencia, y para la plenitud de vivir el presente y ocupar nuestro lugar.

Metodología de trabajo

Metodología participativa y presencial, dinámicas grupales e individuales.

Durante la formación se realiza un trabajo personal profundo, para ubicarse en sus respectivos sistemas familiares y desarrollar un perfil de ayuda saludable y sostenible.

Sistema de evaluación
  • Asistencia mínima de un 80% a los módulos presenciales.
  • Participación e implicación en la formación.
  • Realización de los trabajos requeridos: genograma, fotograma, autobiografía académica, un diario de seguimiento de cada módulo, y lectura y síntesis de uno de los libros recomendados en la bibliografía de la formación.

Certificación: El primer año se obtiene una titulación de Fundamentos en Pedagogía Sistémica de 175 horas. Certificados por el Institut Gestalt de Barcelona y en tramitación el reconocimiento del Departament Ensenyament Generalitat de Catalunya.

Calendario y duración

Fechas:

9 y 10 de noviembre de 2018

31 noviembre y 1 de diciembre de 2018

11 y 12 de enero de 2019

1 y 2 de febrero de 2019

8 y 9 marzo de 2019

12 y 13 de abril de 2019

17 y 18 de mayo de 2019

12, 13 y 14 de julio de 2019 (módulo residencial)

 

Horario:

7 módulos mensuales de viernes tarde de 18h a 21:30h y sábado de 10 a 20:00h, y 1 residencial, de tres días, al final de curso.

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